“那我们让其中一颗种子的生长条件发生一定变化……这就叫做控制变量与设置对照组……”
“最后我们只要看两株水稻的生长情况，是不是就能确认他们对于水稻生长的影响了？”
齐远川在用尽可能浅显的语言描述着最基本的控制变量实验法。
每个学生隐隐约约能够感知到齐远川话语中的至理，这些是他们从未接触过的知识。
哪怕在自然科学教育普及的地球，也有无数人无法理解其中深意，更不要说科技树完全点歪的玄元界。
“老师，你的记录本上已经有各种实验了。”理解能力最出色、最擅长的柳思谦翻了翻书本，提出疑惑。
齐远川很严肃与认真地说道：“不同人做实验，又何尝不是在控制变量呢？”
“等哪天你们踏上修行的时候，你们一定要记住，任何一个人的经验都不一定适合你们。”
“形而上则谓之道，形而下者谓之器。道与器的问题，我以后再慢慢和你们说。”
“不要相信老师的经验，你们要去追求自己的道知道吗？”
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