他太注重实操了，忽略了一个“兴趣”和“启迪”的问题。
学生们并没有体会到设计这件事所带来的乐趣和成就感。
也无法在他的课上进行发散思维的想象，从而灵光乍现，生出某些新奇的点子什么的。
每天都在机房进行各种软件的实操，去完成一个个他布置下来的设计任务，其实很枯燥。
李丘泽用余光扫向旁边兴趣盎然的学生，又想了想自己班上平时上课死气沉沉的气氛，蓦地似乎看到了两种不同的命运。
关于这些学生的命运。
他周围坐着的这些人中，将来会诞生出天马行空的设计师。
而他们班的那些同学，哪怕学得好的那种，将来恐怕也只能依照客户的需求，接点单子混饭吃。
想到这里，他不禁暗叹口气。
这就是学校不同，资源不同，所带来的差别。
内容未完，下一页继续阅读