“除了你这个早睡，还有一个就是细心。”
“老师也知道有时候你们都不爱检查，但是你考试醒了以后又不是没有时间，去查查前边儿的题不就没错儿了么？”
“嗯，主要是我之前有本身没算错，检查的时候看错了的。”饶是盛安宁，也不免在学习上有疑惑。
大部分同学可能是关于知识本身的，而盛安宁，更多的是关于这种在问题处理上的。
学校老师不是简简单单的“授之书而习其句读者”，不但会教导学生们卷子上的问题，不是单纯的教书匠，同样会育人。
“你那个草稿纸太乱了，肯定是容易越检查越出错儿，上次我收上来看你们草稿纸，除了王祯羽的，就数你的乱。”关于盛安宁这个问题，数学老师觉得自己很有‘资格’发言。
盛安宁一听，再次尴尬。
“你想起来写哪儿就写哪儿肯定是省事儿，但是你得想想你自己看的时候。哪怕你课下给朋友讲题的时候，你自己都找不到过程，现写一遍，浪费的时间不是更多？”
“嗯，是，我每次确实要么找半天，要么就是直接重写一遍。”盛安宁点了点头，老师就是老师，总结的太对了，“我有时候考试都找不到自己记在哪儿了。”
“所以说啊，下次可得记住这两点，给同学讲题什么的可以考试以后，或者提前一点儿，别再晚睡了。”
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