“但在今天，我看到了不一样的地方。我们在见证历史的同时，也收获了一位打破壁垒的伙伴。”
弗朗西斯的目光投向了陈舟，陈舟也正看着他。
陈舟大致能理解弗朗西斯所要表达的含义，也为这位华裔数学家的努力，感到敬佩。
数学的繁荣，或者再上升一层，到人类的繁荣，这其实是一道哲学命题。
可能更接近于古希腊哲学家亚里士多德的定义，即行为与美德相一致。
台上的弗朗西斯收回目光，继续说道：“我想大家在见证历史的同时，很容易忽略一件事情。那就是，今天我们所看到的历史创造者，其实还只是一位大学在读的本科生。”
“说到这，大家应该明白了。他是一位还够不上壁垒要求的学生，却用实际行动打破了这个壁垒。”
“在我的认知中，对数学的探寻能满足人类的五种基本需求，也就是玩乐、美、真理、公正和爱！”
“我相信，陈舟正是基于此，基于一颗爱玩的心灵，基于一颗寻找真理的心灵，去追求数学的美，去追求数学的公平，去爱一个人。”
“也正是如此，他充分的发挥了潜力，完成了创造美的体现。我想，如果他在深爱一个人，那也是在实现他深爱一个人的潜力！”
这是一次动人的演讲，弗朗西斯不愧是对数学教育，有着美好追求，有着自己深思的人。
他的一番话，换来的是台下一片热烈的掌声。
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