班主任看向她，情绪变得更为激动：“那这样，我们请陈茉同学跟我们分享弥补学习弱势科目的秘诀。”
陈茉听到这句话，恨不得挖洞遁走，她不喜欢在很多人面前展现自己，现在被迫站起来，紧张地嘴唇都在发颤。
班主任试图安抚她：“陈茉同学，不要紧张，大家给点掌声鼓励她。”
掌声响起的瞬间，就像是被判了死刑。并没有减少紧张感，反而更想死了！
陈茉想了想，编造一个励志的经历满足班主任：“其实我一开始对于物理也有抵抗心理，因为太差劲了，所以没有多少信心去学，就算有时间宁愿刷数学题都不想看它。可是我后来发现，从最基础的知识点开始，慢慢地熟悉它，把它想象成自己喜欢的人或者事物，产生感情了就能继续学下去，取得进步。”
这段话说完，班级里传来怪异的“哦~”，似乎是看透她埋藏在心里的感情，很多人的目光中都蕴含着八卦的心理。
班主任很满意她的说辞，出声维持秩序，号召全班同学像她学习，复述的过程中发现了疑点，还是补充：“书中自有颜如玉嘛，你们把讨厌的学科想象成理想型，就会有自信了。”
陈茉感谢他的解围，立即点头附和：“对！”
班里好几个女生都觉得气氛不对劲，纷纷看向陈茉。
班主任先让她坐下来，又说了很多励志鸡汤，还播放学校历届学霸的高考助力视频，硬是拖堂了六分钟才走。
下课后，果然陈茉的桌子被班里八卦嗅觉灵敏的同学团团围住，多种问她是把物理当成谁了。
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